„W poszukiwaniu autorytetów” – podsumowanie działań wychowawczych w roku szkolnym 2025/2026
W roku szkolnym 2025/2026 w Szkole Podstawowej w Połańcu realizowany był program wychowawczy pod hasłem „W poszukiwaniu autorytetów”, wpisujący się w działania Szkolnego Programu Profilaktyczno-Wychowawczego.
W dzisiejszym świecie niezwykle ważne jest, aby młodzi ludzie kierowali się wartościami oraz czerpali inspirację od osób, które swoją postawą, osiągnięciami i życiem pokazują, jak podążać dobrą drogą. Dlatego uczniowie naszej szkoły mieli okazję uczestniczyć w wielu działaniach i aktywnościach pomagających odkryć, czym jest autorytet i dlaczego warto mieć wzorce godne do naśladowania.
Rozmowy o autorytetach
Cykl działań rozpoczął się już w październiku. Podczas godzin wychowawczych uczniowie wspólnie z wychowawcami rozmawiali o tym, kim jest autorytet i jakie cechy powinien posiadać. W realizacji zajęć pomocne były materiały opracowane przez psychologa, które stanowiły wsparcie dla nauczycieli podczas lekcji wychowawczych.
Tematyka programu była również widoczna na szkolnym holu głównym, gdzie przygotowana gazetka przyciągała uwagę uczniów i zachęcała do refleksji.
Lekcje w kinie – inspirujące historie bohaterów
W ramach programu dzieci wzięły udział również w edukacyjnych lekcjach filmowych.
Uczniowie klas IV–VI uczestniczyli w projekcji filmu „Akademia superbohaterów – czego uczą nas mity, baśnie i legendy”. Podczas seansu dzieci odkrywały, że bohaterowie znani z opowieści od wieków przekazują ważne wartości, takie jak odwaga, dobro, odpowiedzialność czy gotowość niesienia pomocy innym. Film pokazywał, że nawet pozornie zwykłe osoby mogą stać się bohaterami dzięki swoim decyzjom i postawie wobec innych ludzi. Dzieci mogły zastanowić się, jakie cechy warto rozwijać w sobie oraz kto we współczesnym świecie może być prawdziwym autorytetem.
Z kolei uczniowie klas VII–VIII obejrzeli film „Od Zeusa do Iron Mana. Skąd się wzięli superbohaterowie?”, który w ciekawy sposób ukazywał ewolucję postaci bohaterów – od mitologicznych herosów po współczesne postacie znane z filmów i komiksów. Seans skłaniał młodzież do refleksji nad tym, dlaczego ludzie od zawsze poszukiwali wzorców i osób godnych podziwu. Film podkreślał również, że prawdziwy autorytet to nie tylko siła czy popularność, ale przede wszystkim wartości, wytrwałość, odpowiedzialność i gotowość do działania na rzecz innych.
Obie projekcje stały się doskonałym punktem wyjścia do rozmów o tym, czym jest autorytet i dlaczego warto inspirować się osobami, które swoją postawą motywują do rozwoju oraz podejmowania dobrych wyborów.
Szkolne Dni Profilaktyki
W tematykę programu doskonale wpisały się również Szkolne Dni Profilaktyki, podczas których poruszano kwestie związane z odpowiedzialnymi wyborami życiowymi oraz zagrożeniami wynikającymi z uzależnień. Uczniowie mogli zastanowić się, jak ważne są wartości, cele oraz świadome podejmowanie decyzji.
Klasowe autorytety – kogo wybierali uczniowie?
Jednym z ciekawszych działań było wyłonienie klasowych autorytetów. W ramach rozmów i plebiscytów przeprowadzonych podczas godzin wychowawczych uczniowie wybierali osoby, które są dla nich inspiracją i wzorem.
Po zebraniu głosów przygotowano wyjątkowe banery autorstwa pani Karoliny Guzik, które zostały wyeksponowane na szkolnym holu.
Wyniki pokazały, że uczniowie kierują się różnorodnymi wartościami:
klasy I–III jednogłośnie wskazały rodziców jako najważniejszy autorytet – osoby będące wsparciem, przykładem i przewodnikiem każdego dnia,
klasy IV–VI wybrały Roberta Lewandowskiego, doceniając jego osiągnięcia, pracowitość i zaangażowanie w pomaganie innym,
klasy VII–VIII wskazały Marię Skłodowską-Curie, podkreślając jej wytrwałość, wiedzę i ogrom pracy, które doprowadziły ją do światowych sukcesów.
Konkursy pełne wartości i kreatywności
W ramach programu „W poszukiwaniu autorytetów” zorganizowano również konkursy klasowe i indywidualne, których koordynatorami były panie Karolina Guzik, Urszula Żurawska oraz Ewa Sajkiewicz. Ich celem było zachęcenie uczniów do refleksji nad tym, kim są osoby, które inspirują ich w codziennym życiu oraz jakie wartości są dla nich szczególnie ważne.
Klasy I–III – „Drzewo wartości”
Najmłodsi uczniowie wzięli udział w konkursie klasowym „Drzewo wartości”, którego zadaniem było wykonanie pracy plastycznej, technicznej lub przestrzennej przedstawiającej symboliczne drzewo wartości.
Praca miała skłaniać dzieci do zastanowienia się nad tym kto jest ich autorytetem, czego nauczyła ich ta osoba oraz jakie wartości z tego wynikają a także jak sami okazują te wartości w codziennym życiu.
Konkurs stał się piękną okazją do rozmów o rodzinie, wzajemnym wsparciu i cechach, które warto rozwijać już od najmłodszych lat.
Klasy IV–VIII – „Autorytet pod lupą”
Uczniowie starszych klas uczestniczyli w konkursie klasowym „Autorytet pod lupą”, polegającym na przygotowaniu plakatu lub kolażu przedstawiającego wybraną osobę będącą wzorem do naśladowania.
Zadaniem uczniów było nie tylko zaprezentowanie sylwetki autorytetu, ale również odpowiedzenie na ważne pytania: kim jest wybrana osoba, jakie wartości reprezentuje, w jaki sposób udowadnia te wartości swoim działaniem, oraz czego można się od niej nauczyć.
Była to doskonała okazja do wspólnej pracy, wymiany opinii oraz refleksji nad tym, dlaczego niektóre osoby stają się dla nas inspiracją.
Konkursy indywidualne – „Mój autorytet”
Uczniowie mogli również zaprezentować własne spojrzenie na temat autorytetu w konkursach indywidualnych pod hasłem „Mój autorytet”.
Dzieci z klas I–III wykonywały prace plastyczne przedstawiające osoby, które podziwiają i cenią. Mogli to być rodzice, sportowcy, osoby współczesne lub bliskie ich codziennemu życiu. Dodatkowym elementem pracy było krótkie uzasadnienie wyboru – dzieci wyjaśniali, dlaczego właśnie ta osoba jest dla nich ważna.
Uczniowie klas IV–VIII mieli możliwość twórczego przedstawienia swoich autorytetów z wykorzystaniem różnorodnych technik artystycznych – od rysunku realistycznego, przez komiks i styl manga, aż po ilustrację symboliczną czy elementy street artu. Dzięki temu prace były niezwykle różnorodne i pokazywały indywidualną wrażliwość oraz kreatywność uczestników.
Serdecznie gratulujemy wszystkim uczniom, którzy wzięli udział w konkursach. Każda praca była wyjątkowa i stanowiła dowód na to, że młodzi ludzie potrafią dostrzegać dobro, wartości i osoby warte naśladowania. Wszystkie dzieła zostały zaprezentowane na szkolnej wystawie, inspirując innych do refleksji nad znaczeniem autorytetów w życiu.
Niezwykłe spotkanie z wyjątkowym człowiekiem
Zwieńczeniem programu było niezwykle inspirujące spotkanie z panem Pawłem Królem, który mimo utraty wzroku w wieku trzech lat nie zrezygnował z realizacji swoich marzeń i celów.
Podczas spotkania opowiedział uczniom o swoim dzieciństwie, szkolnych doświadczeniach oraz trudnościach, które udało mu się pokonać. Nie zabrakło również humorystycznych anegdot i ciekawych wspomnień.
Pan Paweł podzielił się swoją pasją do sportu oraz sukcesami osiągniętymi w takich dyscyplinach jak IRONMAN 70.3, judo, jiu-jitsu i karate. Z ogromnym entuzjazmem opowiadał także o licznych podróżach po Europie i Ameryce Południowej, prezentując fotografie z odwiedzonych miejsc.
Duże zainteresowanie wzbudził również pokaz pracy psa przewodnika, który towarzyszy mu na co dzień. Uczniowie mogli usłyszeć także, jak pan Paweł posługuje się językiem francuskim, hiszpańskim i angielskim.
Spotkanie było niezwykle wartościową lekcją empatii, wytrwałości i odwagi. Pan Paweł wielokrotnie podkreślał, jak ważne jest dostrzeganie potrzeb innych ludzi, okazywanie wsparcia oraz zwykła obecność i dobre słowo.
Dla wielu uczniów była to wyjątkowa inspiracja i dowód na to, że nawet w obliczu trudności można realizować swoje marzenia, jeśli towarzyszą temu determinacja, siła i wiara w siebie.
Podsumowanie
Program „W poszukiwaniu autorytetów” stał się okazją do wielu ważnych rozmów, refleksji i wspólnych działań. Pokazał uczniom, że autorytet może mieć różne oblicza – może nim być rodzic, sportowiec, naukowiec czy osoba, która każdego dnia pokonuje własne ograniczenia.
Najważniejsze jednak, by inspirować się dobrem, wartościami i ludźmi, którzy pomagają nam stawać się lepszą wersją siebie.
Realizacja działań i inicjatyw podejmowanych w naszej szkole była możliwa dzięki wsparciu finansowemu Miasta i Gminy Połaniec. Serdecznie dziękujemy za okazane zaufanie oraz wsparcie, które przyczynia się do rozwoju naszej społeczności szkolnej.
